数字化实验室在教学中的作用＿实验室成套设备＿实验室仪器＿

使用微信扫描二维码分享朋友圈，成交更快更简单！

数字化实验室在教学中的作用＿实验室成套设备＿实验室仪器＿

一.提高了教学效率 数字化实验室发挥了传感器和计算机的优势，实现了、高速度和自动化的测量，采集到多种完整、动态的信息，并且能够对实验数据作出多维的、综合性的分析处理。这样就把教师和学生从繁琐的、重复性的劳动中解放出来，集中精力于设计实验方案、归纳总结、交流信息和从中发现规律。经统计，与传统教学相比可以提率以上。

二. 解决了教学难题 很多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。但是其用途往往单一，而且需要人工读数和记录，难以观测快速变化的过程，也不便于研究复杂的问题。而数字化实验室通过、高速度的数据采集，能够实时记录实验的每一个过程，把转瞬即逝的实验数据记录下来，、直观，便于学生仔细观察，加深理解，从而轻松解决教学中的难题。

三. 培养了学生的动手能力和研究精神 数字化实验室的开放性和易操作性，提供了一种良好的环境，激励学生进行研究性学习，自主提出感兴趣的研究课题，自主进行实验研究。在这个过程中，学生通过了解和掌握现代实验手段，增强创新意识，提高实践能力，培养实事求是、严谨认真的科学态度，养成交流与合作的良好习惯，认真分析误差，对实验方案和实验结果做出评估。总之，学生的科学素养、动手能力以及探索精神可以得到的提高。




四. 实现了理科实验教学及考试的信息化

目前全国各省级教育部门组织的高中会考中，理化生实验考试是必考的内容，每年有458万名考生参加。在全国各地市组织的中考升学考试中，物理、化学实验操作考试也是作为必考加分内容，每年全国大概有2085万初中毕业班生参加。（数据来源《教育统计年鉴》） 但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问题。

、考试效率问题。由于实验考试主要考察学生实际动手操作能力，同时又在短时间内完成考试，这就实行一个教师监督几个学生完成实验的考核方式。每次考试一般学校一个年级有上百人参加，多的可到上千人，教师的工作量，考试效率极低。

第二、考试信度问题。由于需要大量监考老师，有些地方不得已请本校其他学科教师甚至请大学生来参与监考，这些监考教师对于考试标准的理解千差万别，把握的尺度各有差异，由此给出的考试成绩自然信度极差，绝大部分都一次通过，流于形式，没有起到真正的作用。

教育部《关于推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出“要建立与素质教育相适应的学科考试体系。”大面积进行中学理科实验操作考试，要求考试趋向标准化、科学化，提高考试的信度和效率，发挥真正的作用。

由于数字化实验室通过对学生的每一步实验操作过程准确记录、监控，同时配合相应的实验操作测评系统，教师可以对每一位学生的操作进行评分、诊断，使理科实验考试更标准化，具备可操作性。采用数字化设备及软件测评技术，客观、公正、有效地评价中学生的理科实验能力成为目前阶段为切实可行的方案。




----浙江普育教育设备有限公司（温州）