商品别名 |
特殊教育学校教学设备,特殊儿童康复教育,情景训练室,感觉统合功能室 |
面向地区 |
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类型 |
其它 |
特殊教育与评估训练系统康复训练室设备创煜厂家
特殊教育是指用特殊的方法、设备和相应的措施对特殊对象进行的教育。狭义上的特殊教育指的是身心有缺陷的人,比如:听障、特殊儿童教育和问题儿童等所纳入的特殊教育范围。
特殊教育评估是通过观察、访谈和测验工具等多种途径来收集有关信息,鉴别教育对象、确定教育目标和检验教育效果的综合过程。其目的在于:筛选、诊断与安置、帮助制定个别教育计划,帮助确定学生的进步情况并判断有关教育干预措施的有效性。
在特殊教育评估中,不仅仅要求信息收集途径的“多”渠道,在对特殊儿童进行评估时,主张的是多元评估。多元评估表现在评估的内容、手段、人员和工具四个主要方面,评估内容涉及身体条件、心理特点和生活环境;评估手段包括访谈、试验、观察、调查等;评估人员有家长、特殊教育人员、心理学工作者、医生和教育管理者;评估工具包括各种量表、医学仪器、问卷等。在多元评估下,我们可以大限度地资料收集的全面性、评估的科学性、制定教学目标的合理性和教学计划的有效性。
个别教育计划在综合评定给出的意见和教育建议的基础上,制定个别教育计划。在个别教育计划的实施过程中,适时地、分阶段地进行教育评估,来评价个别教育计划的成效。