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多点触控技术的重要应用指标包括响应速率（又称灵敏度），目前业界多数产品应用水平在0.2秒，少数产品能够控制到0.1秒。灵敏度指标反映了系统对瞬时点触控是不是同时的识别能力。其指标并非越高越好，而是要符合实际应用的需求，与人体自身动作同时性误差相一致。多点触控的另一个重要技术指标是并发触控量，也就是到底同时支持多少个点的触摸。该技术反映了多年触控系统的内部处理容量，目前业界主要产品可达到100点以上的并发量。

多点触控技术应用的现状

多点触控技术自从在苹果手机上应用成功以来获得了广泛的发展。微软新出品的windows 7操作系统也内置了对多点触控技术的支持。

不严格的分类，多点触控目前的应用可以分为以苹果手机、GPS定位导航仪、平板电脑等为代表的个人数码便携产品应用；以会展、博物馆、查询系统、展览屏幕等应用为主的商用显示和触摸市场；以及尚未大规模开启的教育教学电子白板市场。

个人数码类产品应用的特点是并发数量少，多以两点到五点为主，但是对控制精度要求较高，要求满足书写性能的需要。后台支持的应用门类丰富。在应用过程中，以单人多点操作为主。瞬时内多点的组合往往代表一个操作指令。

而在商用显示触摸市场，多点触控设备往往并发量要更高，但是控制精度要求低一些，同时多数不要求满足手写输入功能，其后台应用支持多数也很单一，集中在某一类内容的应用上。在应用过程中，商用市场多人同时多点操作更为普遍，瞬时内多点往往因空间不同形成多个命令操作组合，产生更复杂的系统智能动作。

与以上两类市场的应用已经比较普遍和成熟比较，在教育市场，多点触控产品则刚刚出现。仅有少数产品支持两点触控，同时尚未形成主流的应用内容支持。

多点触控再教育市场大有前景

传统教育用红外触控电子白板大的缺陷在于，其书写仅于一个人。这与传统黑板模式下可以老师和学生、或者学生之间多人同时书写的情况形成了明显反差。对于只可以一个人书写的电子白板产品，倘若课堂需要学生做板书演示，那么必然需要较长的课堂等待时间，学生要一个一个的排队写板书。这显然不利于提高课堂效率的客户需求。

采用的智能多点触控技术后，电子白板产品能够同时识别更多的触控点，以及这些触控点之间的关系。这位多人同时板书演示提供了技术基础。虽然多点触控技术在教学中的应用尚处于起步阶段，但是业内人士纷纷指出，建立在其他行业已经相对成熟的多点触控技术之上，教育市场进入多点电子白板时代已经没有“技术”上的困难。

对于教学应用，多点触控技术目前主要面临的难点依然来自“内容”方面。如何设计和制作支持多点触控的电子课件是要解决的问题。传统的PPT演示文档，已经不足以满足多点触控下，课件技术发展的需要。这不仅需要公司的注意，更需要一线电子白板厂商多多开拓思维，科学创新。

另一方面，在多人板书方面，电子白板企业也需要针对多点触控增加电子白板应用软件的功能。尤其是需要通过瞬时状态触摸点在不同空间位置分布的研究，准确识别出那些才是一个人连续的书写，哪些点之间并无联系。这种多点触控在书写上的应用模式，是多点触控其他市场不曾出现过的崭新问题。传统多点触控应用本质上，在开发好的程序中内置了多个触摸按钮，用不同组合按动不同按钮形成不同的动作命令。这就如同触控桌面已经划分好了程序动作的空间，只有一个空间内的多点触摸才被认为是有效、有意义的。

在书写应用为主的教育市场，多人的同时书写不可能始终预设好程序触控的有效组合范围。因此，采用其他方法区分不同操作的意义。一个可以解决该问题的方法是，在电子白板软件窗口中，开辟下书写窗口，并允许同时开辟多个书写窗口。在不同书写窗口内的瞬时操作，被认为是不同人不想联系的孤立操作。这种做法虽然看起来非常原始，但是实现起来比较简单，也可以根本杜绝输入错误的问题出现。

针对满足多人同时板书的应用需求，多点触控无疑是可行的技术选择。正因如此，电子白板行业纷纷看好多点触控技术在教育市场的发展。相信随着多点触控课件制作问题等一系列后期应用内容瓶颈的突破，教育市场必然会成为多点触控技术又一大显身手的舞台。（sw）