申报小学副高职称评选条件是什么四川笔锋教育普刊发表发表一篇职称论文多少钱

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教师职称改革后，将职称分为三个职称，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，设副和正。员级、助理级、中级、副和正职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、教师、教师和正教师。同时教师职称制度配套改革事业单位取消编制，事业单位取消编制，其主要目的是为了同工同酬，增加社会公平，增加社会活力。因为教师的职称和财政经费、养老保险、住房补贴、出国交流都是息息相关的。来看看各个级别教师职称评审条件：
　　(一)正教师
　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果;
　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和知识，教育教学业绩，教学艺术，形成到的教学风格;
　　3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和作用;
　　4.在指导、培养、二级、三级教师方面做出贡献，在本教学领域享有较高的度，是同行公认的教育教学;
　　5.一般应具有大学本科及以上学历，并在教师岗位任教5年以上。
　　(二)教师
　　1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较;
　　2.具有所教学科坚实的理论基础、知识和技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
　　3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较的成绩;
　　4.胜任教育教学人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
　　5.具备博士学位，并在教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业*历，并在教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业*历，并在小学、初中教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
　　(四)二级教师
　　1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;
　　2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科的知识，能够立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;
　　3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;
　　4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业*历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业*历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业*历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
　　(五)三级教师
　　1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;
　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;
　　3.具备大学专科毕业*历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业*历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。


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