陕西新创煜多动多重训练教具箱资源教室特教设备厂家

家长注意，儿童多动症，主要表现为自制力、自控力差，比如很好动，上课坐不住，小动作多，注意力不集中等。所以要判断多动症，可以观察孩子的行为，然后结合量表评估、运动持久试验、神经系统检测等！

引起多动症的原因，主要有遗传、脑神经发育、多巴安和肾上腺激素更新率低、缺锌、血铅含
过高、家庭教育方式不当等...
多动症危害：在未采取任何干预措施的情况下，约 70%的患儿症状可持续到青春期，30%左右的患儿症状可持续到成年。患儿的社会功能低下，生活质量降低，成为社会公共卫生问题。各时期行为表现：①学龄前儿童：主要表现为行为紊乱。②学龄儿童：主要表现为行为紊乱、学习问题、社交困难、自尊问题，这一时期是较佳治疗时期。③青少年时期：表现为学习困难、交往困难

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多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。 1.遗传 2.神经递质 。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
神经解剖和神经生理 4.环境因素 5.家庭和心理社会因素等等。
小朋友多动症状分别有以下几种：
1.行为冲动：表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
2.学习困难：因为注意缺陷和多动影响了孩子在课堂上的听课、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
3.神经系统发育异常：部分孩子的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数孩子伴有语言发育迟缓、语言表达能力差、智力偏低等问题。
4.品行障碍：表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、欺负他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。
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